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◎ 義務論
義務論：強調行為本身是對的
行為合不合乎道德並非看結果好壞，或能否獲得最大效益
重要的是行為本身是否為對的
＊無上命令：
1.不管結果如何，說謊是錯的
2.對每個人都要尊重
3.強調責任
4.強調人的理性
5.行為絕對的對和錯：責任是不是無條件呢？
6.放諸四海皆準，對每個人的要求都一樣
例如：殺死無辜的行為本身即具有極大的惡，
即使殺一無辜能拯救十人、百人、乃至千人的性命，
仍不能由此善的結果而贊成殺人行為。
◎ 康德論
康德論：企圖包含義務論和目的論
尋找符合倫理的目的，且行為本身是對的
例如：雷恩大兵的連長放走德軍，符合康德論
舉例：幹細胞研究、死刑、安樂死
由義務論或目的論作為思考基礎，會有不同的結論
而緩和醫療可能同時符合義務論與目的論。
＜叁＞德行倫理學
◎德行倫理學：認為道德或倫理法則，無法規範人類的所有行為
因此將重點放在人的品德教育
德性論的定義：應該成為什麼樣的人？
德行是一個人在倫理上的判斷
強調不只是遵守義務法律
而且具備判斷是非善惡的能力
一個人的德行，是一個人的意志舉止，即理智上所決定之事；
其具備能做好事、分辨好事的能力、持續的意志力/習慣
→人們應培養德行，才有真正的幸福
→道德上對的事，就是有德行的人會去做的事
→美德，有別於強調義務和規則的義務論，或是強調效益和結果的目的論；
德行即為本有能力的卓越化、良好人際關係的滿全。
→中庸之道、惻隱之心、至善
→德行論重視實踐、內化、行動
不安，才能持續思考
倫理判斷的步驟
lArthur Anderson七步驟
1.澄清事實如何？
先要蒐集有關的資料，也就是會影響情況的重要因素
2.道德問題何在？
在這種情況裡，有哪些問題會牽涉到倫理道德
道德問題分為[個人的]、[公司組織的]、[社會制度的]等諸方面
3.有哪些解決的方案？
以腦力激盪的方式，想出各種解決問題的方法
4.有哪些主要關係人？
在解決這個問題時，有哪些人將受到相當的影響
5.評估各方案的道德性：
針對每一方案和所牽涉到的人，評估其在道德上的品質
需考慮到的是所有關係人/團體的基本權利，以及其優先次序 另外，還要考慮每個方案的正義面
也就是其公平性和公正性，以及對社會正義的影響
6.有哪些實際的限制？
針對最合乎道德的方案，
必須找出在實踐方案時，將會遇到的限度、困難、風險
有哪些因素/如個人、公司、社會，可能會限制此最佳方案，
而這些阻礙是否可以克服呢？
7.該做哪些最後的決定？
決定之後，必須設計具體執行的前後步驟和處理臨時意外的辦法
lB. Lonergan四步驟
倫理的判斷和決定，也是一種認知的活動
Lonergan將人的認知結構，區分為四個層面
這四個層面落實於日常生活中之倫理判斷和決定時，
可界定為倫理判斷和決定的四個步驟：
1.經驗
2.理解
3.判斷
4.抉擇
Ø在判斷步驟中，透過對於經驗、理解的反省，
進一步思慮與評估，並洞察出判斷的依據，
最後再針對判斷作出抉擇、採取行動、獲致結果
lFox & DeMarco六步驟
1.架設問題
2.蒐集資訊
3.探索不同意見
4.評估各意見
5.做出抉擇
6.採取行動
lCelia B. Fisher 八步驟
1.發展並承擔專業承諾：去做對的事
2.充分瞭解APA倫理法的通則與倫理準則
3.從專業指導方針、州法規、聯邦法規、機構政策，
蒐集更多有關於特殊倫理狀況的事實
4.努力瞭解所有受決定影響的人其觀感如何，並諮詢同事
5.應用步驟一至四發展出倫理上可能的選項，
就道德理論、通則、倫理準則，評估每一種選擇
6.選擇與應用一項倫理行動的方法
7.監督和評估該行動方法的效果
8.視需要調整並持續評估此倫理計畫
u找出個人的價值：決策與順序的選擇，和每個人的價值觀很有關係
參考資料
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Decoding the Ethics Code: A Practical Guide for Psychologists
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潘小慧，「多瑪斯論人性行為的善與惡」，哲學與文化月刊，
第35卷，第188期，2008年04月，頁 79-96。
潘小慧，「德行倫理學中的人文主義精神--從Virtue Ethics的適當譯名談起」，
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Issues & Ethics in the Helping Professions, seventh edition, Brooks/Cole
VanHoose & Kottler (1985)
Ethical and Legal Issues in Counseling and Psychotherapy
臺灣臨床倫理網址：
http://www.tcen.org.tw/learning_list.asp?CateID=4&CateName
輔仁大學專業倫理廖老師網址：http://mails.fju.edu.tw/~stat0006
諮商專業倫理研究室網址： http:// ethic.ncue.edu.tw/
致謝
輔仁大學臨床心理學系碩士班專業倫理課程研究生：吳孟珊、王家齊、
林芳漪、周兆華、許皓瑋、陳志誠、陳東家、游昊慰、辜靖淳、楊媖珺、
劉耿良
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